La valorisation des travaux de recherche et le partage des acquis constituent des dimensions fondamentales du projet DIDAFÉ. Cette rubrique répertorie les différentes actions de dissémination menées par l’équipe du projet auprès de la communauté académique, institutionnelle et des acteurs de l'enseignement supérieur.
Ces interventions, qu'elles s'inscrivent dans le cadre de rencontres nationales, d'assemblées spécialisées ou d'instances de gouvernance, témoignent de notre engagement pour la diffusion des connaissances, le transfert de compétences méthodologiques et l'inscription du projet dans une dynamique de collaboration pérenne au sein de l'écosystème de la formation des enseignants.
Dissémination – Présentation du projet :
Présentation du projet DIDAFÉ à l’assemblée générale des directeurs des INSPÉ (Université de Bordeaux, 21 mars 2024)
Public : Directeurs d’INSPÉ et personnel permanent du Réseau des INSPÉ (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation).
Enjeux de l’intervention : À l’invitation de l’Agence Erasmus France, Maurice Niwese, coordinateur du projet DIDAFÉ, a présenté ce projet (son objet, sa genèse, ses enjeux et ses retombées) aux directeurs des INSPÉ, réunis dans leur assemblée générale annuelle. Le coordinateur avait été convié pour montrer un exemple de projets qui peuvent être développés au sein des INSPÉ.
Présentation du projet DIDAFÉ aux journées de l’enseignement supérieur de l’Agence Erasmus France (Bordeaux, le 24 mars 2024)
Public : Plus de 300 participants provenant des établissements d’enseignement supérieur français et de certains établissements d’enseignement secondaire.
Enjeux de l’intervention : Invité par l’Agence Erasmus France, le coordinateur du projet DIDAFÉ a présenté ce projet aux Journées de l’enseignement supérieur de l’Agence Erasmus (Journées Erasmus+ Enseignement supérieur 2024 | Agence ERASMUS+ France / Éducation Formation) qui se sont tenues à Bordeaux. Outre la présentation du projet, le coordinateur a été convié pour parler des aspects méthodologiques dans les phases de montage et de mise en œuvre des projets de coopération, en insistant sur les points de vigilance.
Présentation du projet DIDAFÉ au Conseil d’Institut de l’INSPE de l’académie de Bordeaux- Université de Bordeaux (Bordeaux, le 10 avril 2025)
Public : 30 membres conseil d’institut (Inspé, académie de Bordeaux)
Enjeux de l’intervention : Le coordinateur du projet DIDAFÉ a été invité par le Conseil d’institut de l’INSPÉ, académie de Bordeaux, pour parler de la cohérence entre les projets qu’il a développés sur l’enseignement et l’apprentissage de l’écrit ces dernières années. Il a ainsi montré les liens entre les projets ÉCRICOL, un projet régional et régional et national, dont il a été porteur (2016-2024 ) et le projet DIDAFÉ.
Présentation du projet DIDAFÉ aux journées de l’enseignement supérieur de l’Agence Erasmus France (Bordeaux, le 24 mars 2024)
Public : Plus de 300 participants provenant des établissements d’enseignement supérieur français et de certains établissements d’enseignement secondaire.
Enjeux de l’intervention : Invité par l’Agence Erasmus France, le coordinateur du projet DIDAFÉ a présenté ce projet aux Journées de l’enseignement supérieur de l’Agence Erasmus (Journées Erasmus+ Enseignement supérieur 2024 | Agence ERASMUS+ France / Éducation Formation) qui se sont tenues à Bordeaux. Outre la présentation du projet, le coordinateur a été convié pour parler des aspects méthodologiques dans les phases de montage et de mise en œuvre des projets de coopération, en insistant sur les points de vigilance.
Formation continue
Public : Enseignants de français de l’Université « Luigj Gurakuqi » de Shkodër (Faculté des Langues Étrangères) et de l’Université de Tirana (Faculté des Langues Étrangères) ; enseignants de français de l’enseignement préuniversitaire de Shkodër et de Tirana
Enjeux de la formation : Enjeux de la formation: La formation organisée le 25 juin 2026 a été assurée par les membres de l’équipe de l’Université de Tirana dans le cadre du projet DIDAFÉ. Les activités proposées comprenaient notamment une présentation du projet, une présentation du site internet DIDAFÉ et des ressources pédagogiques qu’il met à disposition, ainsi que la mise en valeur de quelques productions élaborées dans le cadre du projet, complétées par un atelier et des échanges avec les participants. Parmi les différentes thématiques abordées, la présentation du site internet DIDAFÉ a retenu une attention particulière. Les participants se sont montrés particulièrement intéressés par les ressources susceptibles de soutenir l’enseignement du français écrit.
