Équipe DIDAFÉ

Maurice Niwese est professeur des universités en sciences du langage à Sorbonne Université (INSPÉ de Paris) après avoir enseigné à l’Université de Bordeaux-INSPÉ (2011- 2025). Dans une perspective linguistique et éducative, il mène des recherches dans les domaines des littéracies universitaire, scolaire et non scolaire. Porteur de plusieurs projets de recherche et de formation en éducation et en didactique des langues, spécialement du français écrit, il a une grande expertise dans le pilotage d’équipes de recherche pluridisciplinaire œuvrant à l’échelle nationale et internationale.

Avec un Doctorat en linguistique soutenu à l’Université Bordeaux-Montaigne, et une HDR obtenue à l’Université de Bucarest, elle a développé son intérêt pour les études en phonétique, en pragma-sémantique, en communication et en traductologie/terminologie.

Professeure agrégée à l'INSPÉ de Bordeaux, elle est également chargée de cours Université Paris 3-Sorbonne nouvelle et Bordeaux-Montaigne. Diplômée à Science Po Toulouse, elle est doctorante en littérature générale et comparée à l'Université-Paris 3 Sorbonne nouvelle, ED 120, Centre d'études et de recherches comparatistes (CERC). Ses recherches portent sur la  littérature des XXè et XXIè siècle, la théorie de la fiction, la littérature et la politique, la littérature et l'anthropocène, la littérature de jeunesse.

Spécialiste en didactique des langues et du plurilinguisme, ses recherches portent tout particulièrement aux problématiques liées à la formation initiale des enseignants de/en langues et aux pratiques de transmission disciplinaire en deux langues, notamment la transmission de disciplines « dites » non linguistiques dans les dispositifs d’enseignement bilingue. Elle participe activement à des actions de recherche-action-formation en France et à l’étranger.

Ses recherches s'inscrivent dans la didactique des langues et portent sur l'éducation plurilingue-pluriculturelle, les télécollaborations interculturelles, les politiques linguistiques éducatives, les idéologies de langues et leur circulation internationale. Elle est coresponsable du Master 2 bilingue anglais/français de Formation de formateurs à l'international / International Education and Training (FFI-IET) - mention 4 des parcours MEEF.

Coordinatrice académique Erasmus +,coordinatrice du Centre universitaire francophone (CUF) à la FFUNS, Université de Novi Sad Serbie, elle enseigne la langue française contemporaine (productions écrite et orale), le FLE (français langue étrangère), la didactique du FLE, et la traduction. Ses recherches portent sur la langue française contemporaine, la didactique du FLE, l'interactivité et l'interculturalité en classe de FLE, la francophonie, la traductologie, la linguistique et la culturologie.

Eldina NASUFI est enseignante à la Faculté des langues étrangères de l’Université de Tirana depuis 2001, au sein du département de langue française. Entre 2003 et 2004, elle a obtenu un master en didactique des langues et des cultures à l’Université Sorbonne Nouvelle (Paris III). Elle est actuellement professeure des universités et a exercé les fonctions de responsable du département de langue française.

Ses domaines d’enseignement et de recherche couvrent la didactique des langues étrangères/du FLE, la didactique de l`écrit/écriture, la typologie des textes, la sémiologie de la communication, la méthodologie de la recherche en didactique du français langue étrangère et en communication interculturelle et touristique et l’analyse des manuels de FLE.

Eldina Nasufi a occupé les fonctions de (co)directrice scientifique à l’Université de Tirana et a coordonné plusieurs projets interrégionaux consacrés à la didactique universitaire, à l’enseignement des langues étrangères à des fins spécifiques et aux technologies éducatives, de même qu`aux enjeux liés au développement durable, notamment à la citoyenneté. Elle a obtenu et coordonné des projets Erasmus+ menés en partenariat avec des universités françaises ou de la région, favorisant les échanges d’étudiants et d’enseignants-chercheurs.

Elle est membre du Conseil scientifique de l’Agence universitaire de la Francophonie. Elle préside également la Commission régionale d’experts économiques et scientifiques de l’AUF (basée à Bucarest), où elle assure entre autres l’expertise de projets scientifiques régionaux financés par l’AUF en Europe centrale et orientale. Par ailleurs, elle est certifiée par l’Organisation internationale de la Francophonie en tant que formatrice sur les questions d’égalité des genres dans l’enseignement.

Elle enseigne la langue française contemporaine (productions écrite et orale), la morphologie du français, le français sur objectifs spécifiques et la traduction. Ses travaux de recherche portent sur la langue française contemporaine, la didactique du FLE, la syntaxe, la sémantique, le FOS et la traductologie.

Drita RIRA est enseignante à la Faculté des langues étrangères de l’Université de Tirana depuis 2001, au sein du Département de langue française. Docteure en linguistique, elle a soutenu une thèse consacrée aux évolutions du lexique politico-social dans la presse écrite. Elle est diplômée en traduction et interprétation de français et titulaire d’un master en terminologie des relations internationales.

Ses travaux de recherche portent sur la traductologie, la linguistique appliquée, l’analyse du discours et la didactique en contexte universitaire multilingue. Elle s’intéresse particulièrement aux interactions entre les langues  (traduction), pratiques discursives et communication interculturelle. Elle assure des enseignements en traduction, institutions et organismes internationaux, ainsi qu’en communication et ressources culturelles aux niveaux licence et master.

Actuellement vice-doyenne de la Faculté des langues étrangères, elle exerce des responsabilités stratégiques en matière de coopération internationale, de développement des programmes et de gouvernance académique. Elle coordonne et participe à plusieurs projets de recherche nationaux et internationaux portant sur la communication touristique et la formation universitaire, financés par des agences nationales de recherche ainsi que dans le cadre de programmes européens et francophones.

Maitresse de conférences HDR à l’Université Bordeaux Montaigne au Département des Sciences du langage et membre de l’équipe CLLE Montaigne (UMR 5263). Ses recherches s’inscrivent en sociodidactique et en sociolinguistique et portent sur les processus d’appropriation des langues en contexte migratoire. Elles interrogent les enjeux liés à l’enseignement/apprentissage du français langue seconde et étrangère dans une perspective plurilingue. Ces travaux s’appuient notamment sur des recherches collaboratives et des enquêtes de terrain menées avec des enseignants, au sein d’établissements scolaires en France.

Professeur agrégé de lettres, elle est PRAG à Sorbonne Université (INSPÉ de Paris). Elle intervient en formation initiale (CAPES, didactique de la littératie à l'école primaire) et en formation continue (agrégation interne).
Ses travaux de thèse, en littérature américaine (VALE), portent sur la mélancolie comme structure de réponse chez Melville et Flaubert, et sur sa transmission à la littérature contemporaine, dans le cadre d'une phénoménologie responsive (Waldenfels).

Maîtresse de conférences en psychologie clinique à l’Université de Bordeaux – INSPÉ. Ses travaux se situent à l’interface de la psychologie clinique, de la psychologie des émotions et des sciences de l’éducation. 

Lorena DEDJA est enseignante à la Faculté des langues étrangères de l’Université de Tirana depuis 1991. Elle a plus de 30 ans d'expérience en tant que professeur et chercheuse. Après avoir obtenu son diplôme à la Faculté d'Histoire-Philologie, filière Langue française, en 1991, elle a obtenu en 1999 un Diplôme d'Études Approfondies (D.E.A.) en Littérature et Civilisation françaises à l'Université Paris III, Sorbonne Nouvelle - Paris, France. En 2003, elle a obtenu un doctorat dans le domaine de la civilisation française et, depuis 2012, elle détient le titre de "Professeur Associé".

Ses domaines d'expertise en enseignement et en recherche comprennent la civilisation, la communication interculturelle, la littérature, l'histoire, la linguistique, la typologie textuelle. Elle est également coordinatrice du Master en Didactique du FLE, s’occupant principalement du stage des futurs enseignants.

Elle a participé à des projets internationaux soutenus par l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et des projets nationaux soutenus par l’Agence nationale de la recherche scientifique et de l’innovation (AKKSHI).

Elle a participé à de nombreuses conférences nationales et internationales et a publié plusieurs articles dans des revues scientifiques en Albanie et à l'étranger. Ses travaux portent principalement sur l'interculturalité, la didactique des langues et les rapports entre littérature et civilisation.

Depuis 2010, elle est formatrice labellisée TV5 Monde, spécialisée dans l'utilisation des ressources TV5 monde pour l'enseignement/apprentissage du français.

Parallèlement à sa carrière académique, Lorena Dedja est traductrice assermentée reconnue par le ministère de la Justice, traductrice littéraire dans plusieurs maisons d'édition, ainsi qu’interprète de conférence accréditée (ACI) auprès des institutions de l'Union européenne.

Enseignante de Français langue étrangère au Collège Droit, Science Politique, Économie, Gestion de l’université de Bordeaux, elle accompagne les étudiants en mobilité internationale dans leur apprentissage du français et leur intégration académique. Titulaire d’un master 2 en ingénierie pédagogique (IPFA, Paris Nanterre), elle participe à la conception et à l’adaptation de dispositifs d’enseignement pour répondre aux besoins spécifiques de ces publics.

Alba FRASHËRI Enseignante-chercheuse à l’Université de Tirana, Faculté des Langues Étrangères, Département de Français, elle mène des activités d’enseignement et de recherche. Spécialiste en linguistique et en traductologie, elle contribue au développement des études françaises et francophones en Albanie.

Ses recherches portent principalement sur la didactique de la traduction et de l’interprétation, la terminologie juridique et le Français sur Objectifs Spécifiques (FOS), avec un intérêt pour l’analyse contrastive, les études terminologiques et l’innovation pédagogique. Elle participe activement à des publications, conférences et projets académiques aux niveaux national et international.

Actuellement responsable du Département de Français, elle coordonne les activités pédagogiques et scientifiques et contribue à son développement stratégique.

Elle enseigne la phonétique, la morphophonologie, la sémantique et la pragmatique, la syntaxe et la didactique du FLE. Ses recherches portent sur la linguistique, la phonologie, la didactique du FLE, l'interactivité et l'interculturalité en classe de FLE, la syntaxe, la sémantique, la langues et les cultures en contact et en contraste.

Doctorante en Didactique des Langues et des Cultures à l'Université Bordeaux Montaigne. Son travail de thèse s'intéresse à l'histoire et à l'épistémologie de la notion d'interculturel dans le champ du Français Langue Étrangère, notamment à travers les revues Le Français dans le monde et Recherches et Applications. 

Elle est Maitresse de conférences des universités en Didactique du français. Ses travaux portent sur l’enseignement-apprentissage de l’écriture littéraire. Elle coordonne en particulier une recherche collaborative (LéA-Ifé PACE) sur les moyens de développer une posture d’auteur chez les élèves d’école et de collège.

Elle intervient dans formation initiale en didactique du français des enseignants du 1er et 2nd degré et en formation continue sur l’apprentissage de l’écriture.

Enseignante de Français langue étrangère (FLE) à l’université de Bordeaux, Collège Droit Science Politique Economie Gestion, et doctorante à l’université de Tours au sein du département Sociolinguistique et Didactique des langues - UR 4428 DYNADIV (Dynamiques et enjeux de la diversité linguistique et culturelle). Ses recherches portent sur les problématiques liées à la prise en compte de la diversité linguistique et culturelle en contexte universitaire. Elle s’intéresse plus particulièrement aux enjeux liés à la mobilité étudiante et à son traitement en didactique du FLE à l’heure du numérique.

Chargée de cours à la Faculté de Langues et Littératures Étrangères Université Bucarest, elle enseigne des matières dans le domaine de la linguistique (phonétique, morphologie, syntaxe de la phrase modalisée, sémantique, pragmatique, terminologie), ainsi que la communication dans les affaires et les langages spécialisés. Outre son activité d’enseignante, l’auteure a publié plusieurs traductions d’ouvrages de vulgarisation scientifique et participe également à des projets Erasmus+. La didactique est un autre domaine qui la préoccupe.

Maîtresse de conférences en sciences du langage à l’Université Bordeaux Montaigne. Ses recherches relèvent de la lexicologie, de la sémantique et de la prosodie et portent sur l’argumentation dans le discours oral et dans les dictionnaires spécialisés.

Elle enseigne la phonétique et la phonologie de la langue française, la didactique du français langue étrangère et la phonodidactique de la langue française. Ses thématiques de recherche sont la phonétique et la phonologie de la langue française, la didactique du français langue étrangère, la phonodidactique de la langue française, la variation diaphasique en français contemporain, la linguistique appliquée.

Maîtresse de conférences en sciences du langage et didactique du français langue étrangère à l’UFR langue française de Sorbonne Université et membre permanente du laboratoire STIH (Sens, Texte, Informatique, Histoire). Ses travaux de recherche portent principalement sur la phraséologie, les études contrastives et la didactique du FLE. Elle s’intéresse notamment aux phénomènes d’oblicité linguistique, aux transferts interculturels et aux relations entre langue, culture et apprentissage. Depuis 2018, elle a exercé des responsabilités importantes dans le pilotage de formations universitaires, notamment comme responsable du Master Langue française appliquée à Sorbonne Université, ainsi que coordinatrice de formations internationales en partenariat avec Sorbonne Université Abu Dhabi et l’Université Complutense de Madrid.

Doctorante en cotutelle en sciences du langage à l’Université de Bucarest (SDLIC) et à CY Cergy Paris Université (AGORA), sous la direction de Sonia Berbinski et Julien Longhi, elle s’intéresse au phénomène de défigement dans les documents multimodaux, dans une perspective contrastive entre le français et le roumain. Titulaire de deux licences et de deux masters dans des domaines distincts, les langues et littératures étrangères ainsi que l’éco-gestion, ses centres d’intérêt portent sur la didactique du français, l’intercompréhension, la textométrie, ainsi que sur le marketing digital.

Elona TORO est professeure associée, chercheuse et spécialiste de l’enseignement du français langue étrangère et des technologies éducatives au sein du Département de Français de l'Université de Tirana. Elle occupe également le poste de Responsable du Bureau national de l’Agence universitaire de la Francophonie en Albanie.

Titulaire d’un doctorat en technologies de l’information et de la communication appliquées à la formation des enseignants de langues étrangères obtenu à l’Université de Tirana, elle détient aussi un Master II en didactique du français de l’Université Sorbonne-Nouvelle ainsi qu’un Master en sciences humaines et sociales (spécialité diffusion du français) de l’Université de Rouen. Sa formation académique s’inscrit dans une spécialisation continue en pédagogie des langues, ingénierie de formation et innovation numérique.

Ses travaux scientifiques portent principalement sur le FLE, le FOS et l’intégration des technologies numériques dans l’apprentissage. Elle est l’auteure de nombreuses communications internationales et publications académiques consacrées notamment aux MOOC, à la classe inversée, à l’évaluation numérique et au développement des compétences interculturelles. Elle est également formatrice certifiée par la Fédération Internationale des Professeurs de Français et examinatrice officielle pour plusieurs certifications linguistiques internationales.

Engagée dans la coopération scientifique et éducative, elle participe à des projets de recherche nationaux et internationaux ainsi qu’à des mobilités d’enseignement Erasmus en Europe. En 2013, elle a reçu le prix de « Personnalité francophone de l’année » décerné par le Ministère des Affaires Étrangères de l’Albanie, récompensant son engagement en faveur de la promotion de la langue française, de l’innovation pédagogique et du développement académique.

Maîtresse de conférences au Département de Langue et Littérature Française de l'université de Bucarest, elle enseigne la linguistique française, la traduction spécialisée et la terminologie. Ayant une Thèse de doctorat en linguistique contrastive (français-roumain), auteure de manuels universitaires de français des affaires et de nombreux articles en terminologie et en traduction spécialisée (domaine français-roumain), elle est membre du Centre de recherche en linguistique comparée et cognitivisme (CCLC) de l’UB, de la Societas Linguistica Europaea, de REALITER et de l’AET.

Doctorante en linguistique à l’école doctorale Langues et identités culturelles de l’Université de Bucarest et enseignante de FLE au secondaire, elle élabore une thèse visant une étude interdisciplinaire sur les fausses nouvelles par la corrélation de la linguistique, de la didactique et de l’éducation aux médias et à l’information. Son activité académique se manifeste également dans une participation active aux projets internationaux centrés sur l’enseignement du français selon une perspective pluriculturelle.

Elle enseigne le FLE (français langue étrangère), la didactique du FLE, la didactique de la traduction, le français sur objectifs spécifiques, la traduction. Ses domaines de recherche sont la langue française contemporaine, la linguistique appliquée, le FLE, le FOS.

Claudia Boursier est gestionnaire du service des relations internationales et de la recherche de l'INSPE de l'Académie de Bordeaux. Elle est coordinatrice administrative et assistante technique du projet DIDAFE pour l'Université de Bordeaux. Elle est spécialisée dans l'organisation des évènements scientifiques (colloques, congrès, séminaires, journées d'étude, etc.) et dans l'accompagnement (montage et suivi financier) des porteurs de projets régionaux, nationaux et internationaux.

Dr. Erida Elmazi occupe le poste de Directrice de la recherche scientifique, des projets et des relations internationales à l’Université de Tirana et est assistante-enseignante à la Faculté d’Économie depuis 2012.

Elle enseigne la gestion des affaires, l’entrepreneuriat et la gestion des petites entreprises, la communication d’affaires ainsi que le leadership. Elle a obtenu son doctorat en 2019 au Département de management de la Faculté d’Économie de l’Université de Tirana.

Dr. Elmazi possède une vaste expérience dans la gestion et la coordination de projets nationaux et internationaux dans les domaines de la recherche, de l’innovation, de l’entrepreneuriat et de l’internationalisation de l’enseignement supérieur. Elle a administré et participé à des projets financés dans le cadre de grands programmes européens et nationaux, notamment Horizon 2020, IPA, Erasmus+ (KA1, KA2 et partenariats de coopération), ainsi que des initiatives soutenues par l’Agence nationale pour la recherche scientifique et l’innovation (AKKSHI).

Elle a également été impliquée dans divers programmes internationaux de coopération et de mobilité, contribuant au développement de partenariats institutionnels et au renforcement des capacités aux niveaux régional et européen. Dr. Elmazi est lauréate du Best Pitch Award dans le cadre du programme « Teach the Teacher » consacré à l’enseignement de l’entrepreneuriat dans les universités albanaises.

Erinda Qana est directrice des achats et des investissements au Rectorat de l’Université de Tirana depuis 2019.
   
Auparavant, elle a occupé le poste de chancelière/administratrice à la Faculté des langues étrangères de l’Université de Tirana, ainsi que celui de directrice des achats au sein de la société CEZ Albania.
Elle a obtenu en 2003 un diplôme de la Faculté d’Économie de l’Université de Tirana avec le titre d’« administratrice des affaires », puis en 2013 un master en administration des affaires à la Faculté d’Économie de l’Université de Tirana.

En 2017, elle a également obtenu un diplôme en droit à la Faculté de droit de l’Université de Tirana. Elle détient le titre d’auditrice interne dans le secteur public ainsi que celui de comptable certifiée, délivré par le Ministère des Finances en Albanie.

Elle possède une longue expérience dans le domaine des achats publics et privés. Ses domaines d’intérêt incluent les marchés publics, la coordination directe et le suivi de la mise en œuvre des procédures de passation des marchés, l’élaboration du registre prévisionnel et du registre de réalisation des marchés publics pour chaque année civile ainsi que leur suivi, de même que l’élaboration et la mise en œuvre du budget au niveau institutionnel.

Gestion : Coordination du Bureau des relations internationales ; encadrement d’une équipe de trois collaborateurs.

Domaines d’intervention : Organisation de conférences internationales, de séminaires et d’événements institutionnels ; gestion de la mobilité des étudiants et du personnel ; administration de la coopération académique.

Expertise : Planification stratégique, gestion de projets internationaux et administration universitaire.

Titulaire d’un Master Sciences de l’éducation – Expertise Sociologique et Economique (ESE) en Sciences de l’éducation (analyse, enquête, évaluation) de l’Université de Bourgogne, Jonathan-Francisco THUAYRE intervient au nom de l’association à but non lucratif CultEdu. Il contribue à la valorisation des contenus publiés sur ce site, en participant à leur recueil, à leur organisation et à leur mise en cohérence.

Pour plus d’informations, consultez : https://www.cultedu.fr/